がんばる事
2014年2月1日(土) 0時08分
中学1年生のYちゃんとKちゃん、音楽の授業の歌の伴奏の練習をがんばっています♪
昨年4月に中学校に入学してから、伴奏に取り組むようになりました。
秋の合唱コンクールでは二人とも課題曲の伴奏を務めあげ、今また学年末に歌う曲の伴奏を練習中です。
伴奏に取り組むようになって、二人ともすごくレベルアップしたと思います。
がんばって練習してくれているし、目標を持って練習できているのもよいのだと思う。
今回の伴奏の曲なんか、一年前だったら弾けなかったんじゃないかな。
今回の曲は特に難しくて、二人とも苦労しています。
まだつっかえつっかえじゃないと弾けません。
初めて楽譜を見せてもらった時に「うわ、これは難しいなー」と思いました。
これは相当本腰入れてがんばらないと弾けないぞ、でもがんばりきれるかな?
それで、二人にそれぞれ聞きました。
難しい曲だけれど、がんばれる?…と。
二人はそれぞれ、「がんばる」と答えました。
私は、「がんばる」と答え、そして四苦八苦しながらもがんばっている二人に、必ず弾けるようになってほしい。
弾けるようにしてあげたい。
がんばったけど、ダメだった…になってほしくない。
中途半端にしかがんばれなくて、結局伴奏は弾けませんでした…じゃなくて。
練習はすごく苦労したけれど、それでもがんばったら弾けるようになった、というところに到達してほしい。
二人とも小さい時からピアノを習いにきてくれて、これまでピアノをがんばってきた姿を私は見てきました。
だからこそ、一生懸命がんばったら弾けるようになったという達成感を、伴奏が弾ける楽しさや喜びを、味わってもらいたいのです。
学年末には伴奏がしっかり仕上がっていて、「よく弾けるようになったねー」と笑い合えるように、私としても精一杯レッスンをしていこうと思います☆彡
昨年4月に中学校に入学してから、伴奏に取り組むようになりました。
秋の合唱コンクールでは二人とも課題曲の伴奏を務めあげ、今また学年末に歌う曲の伴奏を練習中です。
伴奏に取り組むようになって、二人ともすごくレベルアップしたと思います。
がんばって練習してくれているし、目標を持って練習できているのもよいのだと思う。
今回の伴奏の曲なんか、一年前だったら弾けなかったんじゃないかな。
今回の曲は特に難しくて、二人とも苦労しています。
まだつっかえつっかえじゃないと弾けません。
初めて楽譜を見せてもらった時に「うわ、これは難しいなー」と思いました。
これは相当本腰入れてがんばらないと弾けないぞ、でもがんばりきれるかな?
それで、二人にそれぞれ聞きました。
難しい曲だけれど、がんばれる?…と。
二人はそれぞれ、「がんばる」と答えました。
私は、「がんばる」と答え、そして四苦八苦しながらもがんばっている二人に、必ず弾けるようになってほしい。
弾けるようにしてあげたい。
がんばったけど、ダメだった…になってほしくない。
中途半端にしかがんばれなくて、結局伴奏は弾けませんでした…じゃなくて。
練習はすごく苦労したけれど、それでもがんばったら弾けるようになった、というところに到達してほしい。
二人とも小さい時からピアノを習いにきてくれて、これまでピアノをがんばってきた姿を私は見てきました。
だからこそ、一生懸命がんばったら弾けるようになったという達成感を、伴奏が弾ける楽しさや喜びを、味わってもらいたいのです。
学年末には伴奏がしっかり仕上がっていて、「よく弾けるようになったねー」と笑い合えるように、私としても精一杯レッスンをしていこうと思います☆彡
コメント
TAKAMI
無題
わかるわかる~~
私も、「エッ、これを弾くの!? 難しいよ~~~」っていう合唱の伴奏をかなりたくさんレッスンでやりました。
少し前に拙ブログにアップした、合唱コンクール金賞受賞の演奏、お聴きいただいたかと思うけど、今になって聴いても、ピアノがすばらしいと思います。
「伴奏」っていうことば、なんかコーラスが主、ピアノは従…なイメージありだけど、ピアノって、ときにはコーラスを包み込んだり、時には下に潜り込んで支えたり、ときには、頂点できらきらと輝いたり、ものすごい役割だよね。
私は、いつも、「これを、ピアノ教師に丸投げするんか~」と、学校の音楽の先生と全く連携できないことに一抹の寂しさを感じながら伴奏のレッスンをやってました。
本音では、合唱の伴奏するんなら、ピアノが引っ張っていくフレーズなんかもあるし、学校の授業まで乗り込んでいきたいところ。
でも、やっぱり今になって思うのは、どんな指揮者の要求にも対応できるような技術と心構えを身につけさせるのが、伴奏者の指導者…なんだろうなと思うようになりました。
そして、そうそう、伴奏を経験した生徒は、すごく伸びますよね。
「今のあなたのレベルでは難し過ぎるんじゃないの?」というこちら側の心配を必ずぶち破ってくれます。
私のほうが学ばされるという場面がたくさんありました。
YちゃんとKちゃんのこれからのレッスン、楽しみですね。
がんばった成果をお2人とも手にすつことができるよう、応援してます♪♪
まゆこ先生も頑張ってね!!
私も、「エッ、これを弾くの!? 難しいよ~~~」っていう合唱の伴奏をかなりたくさんレッスンでやりました。
少し前に拙ブログにアップした、合唱コンクール金賞受賞の演奏、お聴きいただいたかと思うけど、今になって聴いても、ピアノがすばらしいと思います。
「伴奏」っていうことば、なんかコーラスが主、ピアノは従…なイメージありだけど、ピアノって、ときにはコーラスを包み込んだり、時には下に潜り込んで支えたり、ときには、頂点できらきらと輝いたり、ものすごい役割だよね。
私は、いつも、「これを、ピアノ教師に丸投げするんか~」と、学校の音楽の先生と全く連携できないことに一抹の寂しさを感じながら伴奏のレッスンをやってました。
本音では、合唱の伴奏するんなら、ピアノが引っ張っていくフレーズなんかもあるし、学校の授業まで乗り込んでいきたいところ。
でも、やっぱり今になって思うのは、どんな指揮者の要求にも対応できるような技術と心構えを身につけさせるのが、伴奏者の指導者…なんだろうなと思うようになりました。
そして、そうそう、伴奏を経験した生徒は、すごく伸びますよね。
「今のあなたのレベルでは難し過ぎるんじゃないの?」というこちら側の心配を必ずぶち破ってくれます。
私のほうが学ばされるという場面がたくさんありました。
YちゃんとKちゃんのこれからのレッスン、楽しみですね。
がんばった成果をお2人とも手にすつことができるよう、応援してます♪♪
まゆこ先生も頑張ってね!!
投稿日:2014年2月2日 08:44
いしだピアノ教室
☆TAKAMIちゃん
TAKAMIちゃん、こんにちは!
やはり同じピアノを教える立場だとわかっていただける事は多いのですね。
伴奏を指導した経験からのコメントをありがとうございました。(*^_^*)
学校の先生との連携…確かにそれができたらもっとスムーズに進むかも。
学校の先生がどういうお考えか全然わからず、こちらはそれを推し量って「こうやったらいいんじゃないだろうか?」「学校の先生はこういう事を求めているのではないだろうか?」などと悩みつつ、生徒のレッスンにあたっているという面はあります。
いつまでに弾けるようにすればいいのか。
前奏・間奏・繰り返しはどうなるのか。楽譜どおりでいいのか、カットがあるのか。
どんなテンポで弾けるようにすればいいのか。
アーティキュレイションや強弱など、表現の面で押さえておいてほしいポイントはあるのか。
などなど…
そういう情報がわかっていると、それに向けて練習がしていけるなぁと思います。
TAKAMIちゃんが書いてくださったコメントからの連想で、連携についていろいろと書いてしまいました。^^;
が、要はがんばるのみです!
生徒達にはがんばってほしい。
そして最後にはうれしい気持ちを味わってほしい。
そのために私もがんばります。
TAKAMIちゃんも日々のレッスン、がんばってくださいね!(^-^)/
やはり同じピアノを教える立場だとわかっていただける事は多いのですね。
伴奏を指導した経験からのコメントをありがとうございました。(*^_^*)
学校の先生との連携…確かにそれができたらもっとスムーズに進むかも。
学校の先生がどういうお考えか全然わからず、こちらはそれを推し量って「こうやったらいいんじゃないだろうか?」「学校の先生はこういう事を求めているのではないだろうか?」などと悩みつつ、生徒のレッスンにあたっているという面はあります。
いつまでに弾けるようにすればいいのか。
前奏・間奏・繰り返しはどうなるのか。楽譜どおりでいいのか、カットがあるのか。
どんなテンポで弾けるようにすればいいのか。
アーティキュレイションや強弱など、表現の面で押さえておいてほしいポイントはあるのか。
などなど…
そういう情報がわかっていると、それに向けて練習がしていけるなぁと思います。
TAKAMIちゃんが書いてくださったコメントからの連想で、連携についていろいろと書いてしまいました。^^;
が、要はがんばるのみです!
生徒達にはがんばってほしい。
そして最後にはうれしい気持ちを味わってほしい。
そのために私もがんばります。
TAKAMIちゃんも日々のレッスン、がんばってくださいね!(^-^)/
投稿日:2014年2月2日 14:03
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